Onderzoek in het kort

In samenwerking met docenten en onderwijskundigen van MBO, HBO en WO is een kijkkader voor (digitale) inclusiviteit in het onderwijs ontworpen. Tijdens acht maandelijkse fieldlabs:

• is gediscussieerd over inclusiviteit en digitale didactiek;

• is gekeken welke aspecten van inclusiviteit bij de docenttaak horen;

• is bepaald welke vragen een docent zichzelf kan stellen over inclusiviteit;

• zijn deze inclusiviteitsvragen getoetst aan de onderwijspraktijk;

• hebben docenten en onderwijskundigen hun eigen inclusieve onderwijsaanpassing gedaan; en

• hebben we gezamenlijk gekeken naar belemmeringen voor inclusief onderwijs en strategieën die kunnen helpen.

Het kijkkader inclusiviteit behandelt vragen op zes aspecten van inclusief (digitaal) onderwijs:

1. Toegang: hoe kan je zorgen dat elke student toegang heeft tot de volledige leeromgeving?

2. Veilig leerklimaat: Hoe kan je zorgen dat elke student zich veilig voelt en zich serieus voelt genomen?

3. Docent: Waar moet je op letten in je docentgedrag?

4. Studentinteracties: Hoe kun je bijdragen aan sociale studentinteracties en dat studenten lekker in hun vel zitten?

5. Leerinhoud: Hoe zorg je dat studenten zich herkennen in de leerinhoud en een bijdrage kunnen leveren?

6. Leeromgeving? Hoe zorg je dat studenten zich thuisvoelen in hun leeromgeving?